厦门电大2005年总结性评估

2005年，厦门电大全校教职员工在学校党委的正确领导下，在评估办指导下，依据《评估工作方案》，克服重重困难，开放教育试点项目总结性评估迎评工作取得一些进展。

一、在全面整改的基础上，完成了《自评报告》的撰写工作。

2005年初，迎评工作进入“深入总结、全面整改”阶段，我们组织全校教职工开放教育与迎评知识培训；理顺开放教育学习点的运行机制，经中央电大批准确认了五个学习点；总结提炼出“一标五环”课程教学模式、“113”教学管理模式、省级校—学习点的“六统一”管理关系；及“128”教学支持服务体系。依据中央电大的评估指标体系和《评估工作方案》，对开放教育试点工作进行全面整改，在此基础上，相关工作人员通力合作撰写，形成了《自评报告》（含18个二级指标论证分析材料），按规定时间提交中央电大。

二、深化二次整改，落实迎评任务

2005年下半年，我们按计划展开“二次整改”工作，针对试点工作的薄弱环节，提出“整改和迎评”两大工作任务，突出“学习点工作检查”、“教学资源使用与建设”、“教学过程规范化管理”、“集中教学实践环节”等七个专项整改内容。针对迎评背景材料存在的一些问题，组织人员对背景材料目录清单进行充实和完善,再次明确工作责任，努力提高材料的质量。同时，迎评指导力量得到加强，迎评经费预算进一步得到落实。

三、加大工作力度，全院合力迎评

2006年初，学校召开迎评第三次动员大会，旨在加大“二次整改”工作力度，举全校之力保证迎评工作。迎评领导小组将加大决策力度，各相关部门将加大管理力度，全体工作人员也将加大操作力度。与迎评相配套的各项措施要认真落实。确保迎评任务的完成。

本学期末，学校党委提出下学期工作思路中指出：（1）认真做好试点和迎评是我校工作的重中之重；（2）认真做好我校试点模式的实践总结和理论研究工作；（3）积极利用已建立的开放教育平台，探索学校与企业、学校与行业合作办学的新路子，进而解决为社会经济发展、定单培养、建立实训实践基地、解决部分师资等问题。

我们要利用“开放教育总结性评估”的机会，考验厦门电大这个办学系统，在“三校合并”新的背景条件下，以整改为契机，整合教育资源，充分发挥优势，深入挖掘亮点，凸显办学特色；以迎评为契机，凝聚人心，振奋精神，焕发活力，再铸辉煌！

对后续阶段的迎评工作，学校评估办也做了一些部署和安排。