与电大同乐--杨惠明
       
          

与电大同乐 杏林学习点08春会计本科 杨惠明 个人简历 杨惠明，性别：女，出生于1984年3月20日。2003年9月——2006年7月 就读于厦门华厦学院。2008年3月——现在就读于厦门广播电视大学（开放教育）。2006年3月—— 厦门嵘源日用品有限公司。2006年12月——新阳工商银行。 2009年9月，广播电视大学将迎来30周年华诞，也是厦门广播电视大学建校三十周年校庆之时，为多方位、多视角、多层次地回顾电大30年来的发展历程及取得的辉煌成就，展望电大美好的前景，推进电大可持续发展。回想2008年春，我怀着激昂的心情踏上厦门广播电视大学本科的学习历程，开始了新的学习生活。根据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程开放教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。 通过了一年多的学习，我对广播电视大学以及开放教育有了初步的认识：关于开放教育，首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和录像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校，分为中央电大、省级电大和地方电大三级平台，面向各地区为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习的主要手段，其学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行学习和教育。开放教育是相对于传统的封闭教育而言的，它是以学生和自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心；采用各种教和学的手段；实行宽进严出的原则。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。它既可以在面授的条件下进行，也可以在远程教学的条件下进行。 电大还实行学分制，按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。在学习过程中，学生要注意按时完成平时作业，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。 从自身的学习条件来说，离开大学已有多年了，年龄大，记忆力差，以前学的也忘了不少，一切得从头学。这需要我克服畏惧情绪，树立学习信心。我相信有志者，事竟成。其次我们还需要转变学习方式，与时俱进。开放式教育给我最大感受是学习方式要转变。开放教育的学习方式有其自身的特点，非常适合在职人员的继续学习。印象最深的是：“教”与“学”存在着与传统教育方式的不同，其中“自主学习”为其主要特点。教师根据教学大纲和教材采用导学的方式来进行知识传授，学生要利用更多的时间自主学习。找到适合自己的有效的学习方法。要制定个人学习计划，定时自学，形成个人独特有效的学习方法，尽快适应新的学习方式。学习的主角是自己，因此，在学习过程中要不断积累学习经验，尽快步入正常的学习轨道。 针对个人白天要上班只能晚上学习，可以利用的时间比较有限这一情况，要制定好个人的学习计划，合理安排工作和学习时间。每天尽可能抽出一定的时间预习和复习功课。平时，可以在同学之间相互交流学习经验，取长补短，共享学习资源，达到互帮互学，共同提高共同进步的目的。 通过进入广播电视大学，我对开放教育逐步有了一个较为清晰的认识，这对今后的学习无疑是非常有帮助的。我一定要将学习后的心得融入到工作实践中去，使自己在以后的学习中能得心应手。



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